اطلاعيه :
چنانچه قصد خرید فایل ترجمه از سایت وهاب انلاین دارید لطفا قبل از خرید فایل ترجمه راهنما خرید را مطالعه نمائید د

در صورتی که به هر دلیل موفق به پرداخت آنلاین در سایت نشدید یا بانک عامل مشکل داشت لطفا از منو اصلی گزینه " پرداخت وجه مقاله " را کلیک کرده و بعد ا پرداخت وجه و اطلاع به ما مقاله خود را دریافت نمائید

در صورتی که مقاله درخواستی شما در سایت ما موجود نمی باشد میتوانید از منو اصلی گزینه ارتباط با ما را انتخاب کرده و مشخصات مقاله را برایمان ارسال نمائید


شرايط و قوانين :
محصول مورد نظر خود را انتخاب کرده ، با کلیک بر روی هر محصول میتوانید مشخصات آن را بخوانید .
بعد از انتخاب محصول خود ، مي توانید با زدن دکمه " پرداخت آنلاين " محصول مورد نظر را خريداري كنيد.
محصول به صورت فایل می باشد و پس از پرداخت موفق توسط شما بلافاصله قابلیت دانلود دارد.
بعد از پرداخت آنلاين موفق لینک دانلود محصول هم به نشانی ایمیل شما ارسال می گردد و هم در صفحه جداگانه به شما نمايش داده مي شود.

روابط بین خانواده و همسالان درمورد کودکان معلول ذهنی و کودکان معلول در یادگیری

فـرمت ترجمه : word
داراي فايـــــل : ترجمه می باشد
تعداد صفحات ترجمه : 34 صفحه
قيمت ترجمه : 24000 تومان



توضيحات محصول


روابط بین خانواده و همسالان درمورد کودکان معلول ذهنی و کودکان معلول در یادگیری

چکیده

    تعاملات خانوادگی، برای کودکان معلول ذهنی و معلول در یادگیری، بسترهایی بالقوه هستند تا کودک رفتارهای اجتماعی ماهرانه برای ارتباط موثر با همسالان را کسب کند. این مطالعه، تعاملات حل مسئله را در خانواده های دارای کودکان سنین مقطع ابتدایی (۷ تا ۱۱ سال) با معلولیت ذهنی (تعداد: ۳۷)، معلولیت های خاص در یادگیری (تعداد: ۴۸)، و بدون معلولیت (تعداد: ۲۲) مورد بررسی قرار داد. بعد از بررسی و لحاظ نمودن تفاوت های گروهی در رفتارهای کودکان و پذیرش از سوی همسالانشان، مشخص شد که در همه ی گروه ها، رفتارهای تشویق گرانه ی مادران به حل عادلانه ی مسائل، پیش بینی کننده ی مشارکت بیشتر و ماهرانه تر کودک در فرایند حل مسئله بود. با این حال، رفتارهای کنترل کننده و آمرانه ی مادران منجر می شد که کودکان کمتر چنین عملکردی داشته باشند. رفتارهای پدرها با کنش های کودکان ارتباطات متفاوتی داشت و این احتمالا به این دلیل بود که پدران نسبت به رفتارهای منفعلانه و منفی فرزندان واکنش نشان می دادند. مشارکت و همکاری بیشتر و رفتارهای منفی کمتر کودکان در خانواده هایشان، با پذیرش بیشتر آنها از جانب همسالانشان در ارتباط بود، که این تایید کننده ی لزوم وجود روابط بین خانواده و همسالان برای کودکانی است که در معرض خطر طردشدن از جانب همسالان قرار دارند.           

کلمات کلیدی: تعاملات خانوادگی، معلولیت ذهنی، معلولیت در یادگیری، حل مسئله، پذیرش از سوی همسال

————————

عنوان اصلی مقاله : Family-peer linkages for children with intellectual disability and children with learning disabilities
ترجمه فارسی عنوان : روابط بین خانواده و همسالان درمورد کودکان معلول ذهنی و کودکان معلول در یادگیری

تعداد صفحات انگلیسی: ۹ صفحه

تعداد صفحات ترجمه : ۳۴ صفحه

قیمت ترجمه فارسی: ۲۴۰۰۰ تومان

دانلود رایگان نسخه انگلیسی ژورنال و خرید ترجمه فارسی به صورت آنلاین از لینک های پایین

http://vahabonline.com/wp-content/uploads/2014/05/english4.png

-برای خرید فایل ترجمه مقاله به صورت آنلاین از لینک زیر استفاده نمائید

در صورت بروز مشکل در درگاه بانکی لطفا از سایت زیر اقدام به خرید نمائید

لینک سایت شماره 1

لینک سایت شماره 2

لینک سایت شماره 3

لینک سایت شماره 3

۲۸ فروردین ۱۳۹۷ | 64 بازديد | دسته: مشاهده لیست مقالات



افزودن نظر: